| 1 cuota de $24.000,00 sin interés | CFT: 0,00% | TEA: 0,00% | Total $24.000,00 |
| 3 cuotas de $8.000,00 sin interés | CFT: 0,00% | TEA: 0,00% | Total $24.000,00 |
| 2 cuotas de $14.200,80 | Total $28.401,60 | |
| 6 cuotas de $5.443,20 | Total $32.659,20 | |
| 9 cuotas de $4.075,20 | Total $36.676,80 | |
| 12 cuotas de $3.425,40 | Total $41.104,80 | |
| 24 cuotas de $2.556,10 | Total $61.346,40 |
| 3 cuotas de $9.703,20 | Total $29.109,60 |
| 3 cuotas de $10.226,40 | Total $30.679,20 | |
| 6 cuotas de $5.632,00 | Total $33.792,00 |
| 6 cuotas de $5.672,40 | Total $34.034,40 | |
| 9 cuotas de $4.244,53 | Total $38.200,80 | |
| 12 cuotas de $3.476,20 | Total $41.714,40 |
| 18 cuotas de $2.819,20 | Total $50.745,60 |
| 1 cuota de $24.000,00 sin interés | CFT: 0,00% | TEA: 0,00% | Total $24.000,00 |
| 3 cuotas de $8.000,00 sin interés | CFT: 0,00% | TEA: 0,00% | Total $24.000,00 |
| 1 cuota de $24.000,00 sin interés | CFT: 0,00% | TEA: 0,00% | Total $24.000,00 |
| 1 cuota de $24.000,00 sin interés | CFT: 0,00% | TEA: 0,00% | Total $24.000,00 |
| 6 cuotas de $5.280,40 | Total $31.682,40 | |
| 12 cuotas de $3.440,40 | Total $41.284,80 |
| 1 cuota de $28.092,00 | Total $28.092,00 |
| 3 cuotas de $9.364,00 | Total $28.092,00 | |
| 9 cuotas de $4.053,06 | Total $36.477,60 | |
| 18 cuotas de $2.926,66 | Total $52.680,00 |
PHILIPPE MEIRIEU
FRANKESTEIN EDUCADOR
WALDHUTER-WD
Páginas: 145
Formato:
Peso: 0.195 kgs.
ISBN: 9788475843490
La historia de la educación está plagada por el mito de la fabricación de un ser humano nuevo. El doctor Frankenstein y su monstruo (como Pigmalión y su estatua, o Gepeto y su Pinocho) son ejemplos de esos de ensueños educativos que todavía hoy perduran en obras de ciencia-ficción. Philippe Meirieu, reconocida autoridad en pedagogía, parte del mito de Frankenstein para cuestionar la concepción de la educación como el proyecto de dominio del educando y de control completo de su destino. Expone qu esa perspectiva conduce a un fracaso destructivo, postula que el pedagogo, en vez de ponerse a "fabricar" a nadie, debe operar con las condiciones que permitan al otro "hacerse obra a sí mismo" (según fórmula de Pestalozzi ya en 1797), y ofrece proposiciones concretas orientadas a ese fin de educar sin "fabricar"
